選擇題：

　　第1題單選 “快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子。”這里用了什么修辭手法(　　)

　　A.比喻

　　B.夸張

　　C.擬人

　　D.排比

　　參考答案：A

　　第2題單選 因“不能為五斗米折腰”辭官歸隱的詩人是(　　)

　　A.屈原

　　B.陶淵明

　　C.曹操

　　D.王維

　　參考答案：B

　　第3題單選 《張中丞傳后敘》一文最突出的寫作特色是(　　)

　　A.抒情與敘事并重

　　B.議論與敘事并重

　　C.抒情與議論并重

　　D.描寫與抒情并重

　　參考答案：B

　　第4題單選 被列寧稱作“中國11世紀的改革家”的是(　　)

　　A.曹操

　　B.韓愈

　　C.司馬光

　　D.王安石

　　參考答案：D

　　第5題單選 王昌齡最擅長的是(　　)

　　A.七言律詩

　　B.七言歌行

　　C.五言絕句

　　D.七言絕句

　　參考答案：D

　　第6題單選 《論快樂》一文提出精神的煉金術能(　　)

　　A.比一切宗教信仰更有效力

　　B.使肉體痛苦都變成快樂的資料

　　C.教人學會休息

　　D.洗滌靈魂

　　參考答案：B

　　第7題單選 其作品被稱為俄國19世紀40～70年代的“社會歷史編年史”的作家是(　　)

　　A.托爾斯泰

　　B.屠格涅夫

　　C.果戈里

　　D.普希金

　　參考答案：B

　　第8題單選 在現(xiàn)代文學史上，具有鮮明的民族風格和濃郁的京味的著名作家是(　　)

　　A.茅盾

　　B.巴金

　　C.老舍

　　D.魯迅

　　參考答案：C

　　第9題單選 柳永的詞集是(　　)

　　A.《漱玉詞》

　　B.《樂章集》

　　C.《淮海詞》

　　D.《稼軒詞》

　　參考答案：B

　　第10題單選 屠格涅夫的成名作是(　　)

　　A.《羅亭》

　　B.《獵人筆記》

　　C.《木木》

　　D.《阿霞》

　　參考答案：B

　　閱讀題：

　　1、閱讀下面一段話，然后回答問題：

　　臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無民國，四時充美，鬼神降福，此五帝三五之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而貴盜糧”者也。

　　問：(1)給這段文字劃分層次，并概括每層的大意。

　　(2)請找出這段文字的中心句。

　　(3)這段文字運用了哪兩種論證方法?

　　(4)這段文字運用了哪兩種修辭方法?

　　答：(1)到“此五帝三五之所以無敵也”為第1層，后面是第二層。前面寫納客之利，后面寫逐客之害。前后形成對比。

　　(2)前一層的中心名是“王者不卻眾庶，故能明其德”;后一句的中心句是“此所謂藉寇兵而貴盜糧也”。

　　(3)類比法和對比法。

　　(4)比喻、排比、對偶。

　　2、閱讀下面一段話，然后回答問題：

　　伏惟圣明以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郞署，本圖官達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至徽至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀?但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

　　問：(1)給這段文字劃分層次，并歸納每層的大意。

　　(2)文中的“圣朝”、“偽朝”分別指哪一個具體朝代?

　　(3)作者特意標舉“圣朝以孝治天下”，這是運用了什么說理方法?

　　(4)“但以劉日薄西山，氣息奄奄”用了什么修辭手法?

　　答：(1)第1層至“特為尤甚”，打出“圣朝以孝治天下”的旗號，作為自己不能奉召出仕的最重要的道德依據(jù)。第二層至“在所希翼”，表明自己不能奉召出仕，并不是忠于前朝，保全名節(jié)，以打消晉武帝的疑慮。第三層，敘述祖孫二人相依為命的情況，表明自己盡孝祖母的心跡。

　　(2)圣朝指晉朝(西晉)，“偽朝”指蜀漢。

　　(3)以子之矛，攻子之盾。

　　(4)比喻。

　　3、閱讀下面一段話，然后回答問題：

　　將薪至于古之言者，則無望其速成，無誘與勢力，養(yǎng)其根而埃其實，加其膏而希其光，根之茂者其實遂，膏之沃者其光鏵，仁義之人，其言藹如也。

　　問：(1)概括這段話的大意。

　　(2)這里的“根”和“膏”比喻什么?“實”和“光”又比喻什么?

　　(3)這段話用了什么論證方法。

　　(4)除比喻外門這里還用了什么修辭方法?

　　答：(1)只有加強道德修養(yǎng)，才能取得成就。

　　(2)前者比喻修養(yǎng)，后者比喻為成就。

　　(3)類比。

　　(4)對偶。

　　4、閱讀下面一段話，然后回答問題：

　　氣，水也;言。浮物也。水大而物之浮者大小畢浮。氣之于言猶是也，氣，盛則言之短長與聲之高下者皆宜。

　　問：(1)“氣”和“言”指的什么?

　　(2)作者認為“氣”和“言”之間的關系應當是怎樣的?

　　(3)這段文字用了什么論證方法?

　　答：(1)“氣”指的是人類在精神的修養(yǎng) “言”文章的語言。

　　(2)氣盛則言宜。

　　(3)類比法。

　　5、閱讀下面一段話，然后回答問題：

　　方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?

　　問：(1)這段文字的主要觀點是什么?

　　(2)文中兩個長句論證說的角度有什么不同?

　　(3)這2個長句構成何種關系?最能體現(xiàn)這種關系的語句是什么?

　　(4)這段文字運用了什么認證方法?

　　答：(1)成敗皆自于人。

　　(2)前一個長句先贊其興國之壯，后一個長句嘆其亡國之衰。

　　(3)對比。壯和衰。

　　(4)例證法和對比法。

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